"Det känns ju som att det är ett väldigt brett arbete, man kan hamna i de mest lustiga situationer på ett sätt" : En studie om studie- och yrkesvägledningens utveckling och arbetsuppgifter i gymnasieskolan

I detta arbete har vi undersökt hur studie- och yrkesvägledares arbetsuppgifter ser ut i praktiken genom att intervjua fem studie- och yrkesvägledare på olika gymnasieskolor i Västerbottens län. Vi ville ta reda på vad de lägger fokus och tid på i sitt arbete samt om de har några sidouppgifter som inte tillhör deras egentliga uppdrag som studie- och yrkesvägledare. Detta då tidigare forskning pekat på att vägledare är missnöjda med sin arbetssituation och att de har mycket sidouppgifter som tar tid och fokus från det egentliga uppdraget. I arbetet har vi även fokuserat på studie- och yrkesvägledningens utveckling och utformning från 70-talet fram till idag med fokus på samhället, vägledaren och arbetets innehåll. De frågeställningar som vi behandlar i detta arbete är vägledarens huvudsakliga arbetsuppgifter, vilka eventuella sidouppgifter det finns och fördelningen mellan dessa utifrån studie- och yrkesvägledarens perspektiv. Vi har även valt att skriva om de mål- och styrdokument som finns för verksamheten. Vilka dessa är, vad de innehåller samt vad våra intervjuade vägledare har för åsikter om dessa. Resultatet av vår undersökning skiljer sig något från den tidigare forskningen inom ämnet som pekar på att studie- och yrkesvägledaren har en otydlig roll som är lågt prioriterad på skolorna. Att vägledare ofta är missnöjda över att lägga mycket av sin arbetstid på uppgifter som ligger utanför det egentliga vägledningsuppdraget är något som många undersökningar visar. De studie- och yrkesvägledare vi intervjuade trivdes istället bra med att ha en del sidouppgifter då det bidrog till ett varierat arbete och ingen av vägledarna skulle vilja ha ett arbete som endast innehåller vägledningssamtal och information. Dock ser det lite olika ut mellan olika skolor hur vägledaren jobbar och vilka arbetsuppgifter de har, framförallt på grund av att de själva ofta är ansvariga för att organisera sitt arbete. De flesta av våra intervjuade vägledare ansåg att fokus i deras arbete låg på vägledningssamtal och information men att den mesta tiden gick till att utföra andra uppgifter, så som administrativa uppgifter och marknadsföring